中国5000年传统文化博大精深，它历久弥新，是我们学习管理智慧和开启人生幸福的金钥匙。1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎发表联合宣言说，21世纪的人类要生存，必须从2000年前的中国的孔老夫子那里汲取智慧。
国学智慧的核心内容是倡导通过坚持修己爱人达到家庭和睦、社会和谐，企业和谐。学习国学智慧课程是净化人的心灵，让员工和管理者做一个有智慧的人，做一个明白人！
企业总感觉员工的职业素养不够好，而提高职业素养的前提是先学会为人处事的基本道理。《国学智慧素养提升》 就是企业管理的良方，是领导主管、员工生活、工作、处事的行为指导，《国学智慧素养提升》是让员工安心工作、让管理者忠诚老板，是让老板能够放心的去做身心健康、有利于社会的公益事业。
杨兰使命；传播国学智慧，打造幸福企业。

金融、电力、企业的员工，中高层领导

一、国学文化概述
1、什么是国学文化
2、东西方文化的差异比较
3、国学文化的主要精髓是什么
4、国学文化的核心主体及其特点
5、学习国学文化的现实意义
二、学习儒释道三大国学文化，提升职业素养
(一)、儒家文化与职业素养——内圣外王，凝聚精神。
1、儒家修身五大境界。
小人，士，贤人，君子，圣人
2、培养学习力，提升企业竞争力。
子曰：“学而时习之，不亦悦乎?”
子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者也，不如丘之好学也。”
案例：四大组织为什么千年不倒，京瓷为什么强大，牛根生为什么而累
3、道德治企，培养员工的自觉主动性。
子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
子曰：“道不同不相为谋。”
子曰：“德不孤，必有邻”
案例：巴林银行倒闭，阿里巴巴的敬业精神
4、传承孝悌，培养员工感恩心和归属感。
有子曰：“其为人也孝悌，而好犯上者鲜矣，不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之本与!”
《弟子规》：“弟子规，圣人训;首孝悌，次谨信。”
案例：舜的孝心感天动地，大喜来员工的感恩心
5、倡导仁义，培养团队友爱互助的精神。
子曰：“里仁为美。择不处仁，焉得知?”
子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”
孟子曰：“仁也者，人也。合而言之，道也。”
案例：周公吐哺天下归心，王永庆的仁者风范
6、教化礼智，强化员工遵章守纪。
《左传》：“夫礼,天之经也,地之义也,民之行也。天地之经,而民实则之。”
子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
案例：孙武练兵
7、教导忠恕，使员工忠诚企业，宽容同事。
子曰：“参乎!吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出，门人问曰：“何谓也?”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”
子曰：“言忠信，行笃敬，虽蛮貊[mò]之邦，行矣。
案例：史玉柱的东山再起
8、习谨守信，减少员工失误，降低企业风险。
子曰：“人而无信，不知其可也。”
《弟子规》：“斗闹场，绝勿近;邪僻事，绝勿问”“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉”
案例：刘备韬光养晦，张飞之死，三鹿奶粉的悲剧，理发师马玉剑的故事
9、遵廉知耻，使员工廉洁自律，知耻能改。
孟子曰：“知耻近乎勇!
学习《了凡四训》改过之法
”案例：心上改、事上改、理上改、
10、修己安人，提升管理者的领导和管理水平。
子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
季康子问政于孔子。孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正?”
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”
案例：大禹治水
(二)、道家文化与职业素养——道法自然，缓解压力。
1、复归婴儿，回归婴儿般的真朴，化解压力焦虑。
“含德之厚，比于赤子。毒虫不螫，猛兽不据，攫鸟不搏。”
2、知足常足，欲望无限，适时知足常乐，放松身心。
“故知足不辱，知止不殆，可以长久。”
“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。”
3、上善若水，水善利不争，柔弱却能胜刚强，人亦可仿。
“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。夫唯不争，故无尤。”
4、道法自然，天地万物皆有其道，顺道方能自然而心安。
“人法地，地法天，天法道，道法自然。”
“是以圣人欲不欲，不贵难得之货;学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。”
5、无为而治，通过不妄为，提高管理效率，而无不为。
“使夫知者不敢为也。为无为，则无不治。”
“将欲取天下，而为之，吾见其不得已。”
“太上不知有之，其次亲之誉之，其次畏之，其次侮之。”